恒溫恒濕培養(yǎng)箱空氣與水面直觸摸摸的熱濕交流原理
恒溫恒濕培養(yǎng)箱壓縮機(jī)是制冷系統(tǒng)心臟，它吸入低溫低壓氣體，變成高溫高壓氣體，經(jīng)過冷凝成液體放出熱量，經(jīng)過風(fēng)機(jī)帶走熱量，所以恒溫恒濕培養(yǎng)箱下面是熱風(fēng)原因，然后經(jīng)過節(jié)流到為低壓液體，其次經(jīng)過蒸騰器成為低溫低壓氣體最終回到壓縮機(jī)；制冷劑在蒸騰器中吸收熱量完結(jié)氣化進(jìn)程重而吸收熱量，到達(dá)制冷目的，完結(jié)恒溫恒濕培養(yǎng)箱降溫進(jìn)程。
在恒溫恒濕培養(yǎng)箱低溫高濕情況下，因?yàn)閰⒓拥恼羝c空氣未充分混合，或與箱壁觸摸而出現(xiàn)部分冷凝，則不只使參加的蒸汽量削減，而且還放出熱量使箱內(nèi)濕空氣溫度上升；加上前述的ε′＞ε，所以并非等溫的加濕進(jìn)程，箱內(nèi)溫度會(huì)有所升高。蒸汽加濕如用電熱加濕，分開啟式和密閉式。開式呼應(yīng)性較慢，常有滯后現(xiàn)象，故濕度波動(dòng)較大，但結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單可靠。閉式蒸汽壓力大于大氣壓，在0.1～0.3MPa之間，無滯后，但需配有減壓閥、電磁閥、泄水管等，結(jié)構(gòu)雜亂，多用于大型人工氣候室中。開式多用于中小型恒溫恒濕培養(yǎng)箱中。四達(dá)試驗(yàn)儀器廠過去出產(chǎn)的恒溫恒濕培養(yǎng)箱用的是開式電加熱蒸汽加濕。
恒溫恒濕培養(yǎng)箱空氣與水面直觸摸摸時(shí)，在靠近水面上，因?yàn)樗肿幼鞑灰?guī)則運(yùn)動(dòng)的成果，形成了一個(gè)溫度等于水面溫度的飽滿空氣鴻溝層，且其水蒸汽分子的濃度或水汽分壓力取決于鴻溝層的飽滿空氣溫度。當(dāng)空氣經(jīng)過打開的水面時(shí)，與水表面發(fā)生熱濕交流。按其水溫不同，或許僅發(fā)生顯熱交流；也或許既有顯熱交流，又能濕交流，同時(shí)還有潛熱交流。顯熱交流是空氣與水之間存在溫差，因?qū)帷?duì)流和輻射作用而換熱，而潛熱交流是空氣中的水蒸汽蒸騰而吸收汽化潛熱的成果?？偀峤涣髁繛轱@熱交流量與潛熱交流量的代數(shù)和。
如鴻溝層的溫度高于其上空氣的溫度，則由鴻溝層向空氣傳熱；反之則由空氣向鴻溝層傳熱。如鴻溝層內(nèi)水蒸汽分子濃度大于其上空氣的水蒸汽分子濃度，則空氣中的水蒸汽分子數(shù)將添加；反之則將削減。前者稱為“蒸騰"，后者稱為“冷凝"。在蒸騰進(jìn)程中，鴻溝層中削減了的水汽分子由水面躍出的水分子補(bǔ)充；在冷凝進(jìn)程中，鴻溝層中過多的水汽分子將回到水面。由此可見，空氣與水之間的顯熱交流取決于鴻溝層與其上方空氣之間的溫差，而濕交流及由此而引起的潛熱交流取決于二者之間水蒸汽分子的濃度差或分壓力差。濕原理經(jīng)過電加熱水，使水槽內(nèi)發(fā)生蒸汽，蒸汽經(jīng)過噴霧管進(jìn)入恒溫恒濕培養(yǎng)箱，對(duì)箱內(nèi)空氣進(jìn)行加濕。從蒸汽鍋爐內(nèi)出來的高于大氣壓的蒸汽進(jìn)行減壓后噴入恒溫恒濕培養(yǎng)箱中進(jìn)行加濕。
恒溫恒濕培養(yǎng)箱中氣流經(jīng)過箱內(nèi)的淺水盤表面，此溫度等于水面溫度的飽滿空氣鴻溝區(qū)進(jìn)行濕熱交流。當(dāng)鴻溝區(qū)內(nèi)蒸汽分子濃度大于流過的氣流的水蒸汽分子濃度，則為加濕，反之則為降濕。
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